Filmanalyse

Filmanalyse
Art.-Nr. Onlinemedium: 5511308
Art.-Nr. Onlinemedium interaktiv: 5521308
Art.-Nr. physisches Medium: 4611308
Adressatenbereich:
Allgemeinbildende Schule 9.-13. Klasse
Lizenzgebiete:
D, A, CH, FL, L, Provinz Bozen, Provinz Eupen, Provinz Nordschleswig, deutsche Schulen im Ausland
Hinweis für Kunden im Ausland:
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Beschreibung

Details

Filme haben ihre eigene 'Sprache', um Geschichten zu erzählen und Stimmungen zu erzeugen. Sie arbeiten mit visuellen, auditiven und narrativen Elementen, deren Analyse und Interpretation einen zentralen Bestandteil der Medienkompetenz darstellt. Die Produktion vermittelt wichtige Elemente der Filmsprache (Einstellungsgrößen, Kameraführung, Ton, Schnitt und Montage) und regt zur Analyse und Interpretation an. In einem Interview mit Regisseuren und Produzenten wird zudem auf das Genre Literaturverfi lmung eingegangen.

Lernziele:
Bezug zu Lehrplänen und Bildungsstandards
Die Schülerinnen und Schüler
- kennen Begriffe und Kategorien der Filmanalyse und Filmsprache (Aufbau, Erzählstruktur, Einstellungsgrößen, Perspektiven, Kamera- und Objektbewegung, Beleuchtung, Bildaufbau, Montage, Dialogführung, Wort-Bild-Ton-Beziehung);
- verfügen über Wissen in Bezug auf die Produktion einer Literaturverfilmung (Entstehung, Unterschiede Literaturvorlage - Drehbuch, Umsetzung bestimmter Motive);
- lernen Berufe und Bereiche des Filmhandwerks kennen;
- verstehen einen Film als dramaturgisch gestaltete Narration;
- untersuchen und bewerten dabei Einsatz und Wirkung medienspezifischer Gestaltungsmittel, z. B. das Verhältnis von Bild, Ton und Wort, und reflektieren mediale Darstellungen, z. B. indem sie die Vermittlung und Inszenierung von Wirklichkeit in Spielfilmen oder die Deutungsangebote
von Verfilmungen literarischer Texte mit dem Text selbst vergleichen;
- erkennen die emotionale Rezeptionssteuerung durch filmische Medien;
- können einen Film im Hinblick auf das Verhältnis von Inhalt, Ausgestaltung und Wirkung auf den Zuschauer beurteilen;
- wenden Grundbegriffe der Filmanalyse und Filmsprache auf eine Literaturverfilmung an;
- reflektieren das Spannungsfeld zwischen Werktreue und freier Kreation bei einer Literaturverfilmung;
- erarbeiten Informationen aus verschiedenen Quellen (Filme, Texte), gruppieren sie und ordnen sie zu;
- gestalten selbst eine Filmsequenz und experimentieren mit verschiedenen Tonuntermalungen;
- erläutern Gestaltungsergebnisse.

Informationen:
Medienart: Didaktisches FWU-Onlinemedium
Adressatenempfehlung: Allgemeinbildende Schule 9.-13. Klasse
Produktionsjahr: 2017 (2017)
FSK-/USK-Vermerk: Lehrprogramm
Öffentliche Vorführrechte: Ja
Dieses Medium ist GEMA-frei
Sprache: Deutsch
Laufzeit: 34 min f

Sachgebiete:
Deutsch - Literatur - Epik - Adaption als Verfilmung
Deutsch - Literatur - Kinder- und Jugendliteratur
Medienpädagogik - Medienpädagogische Handlungsfelder - Film, Video

Schlagworte:
Actionfilm; Beleuchtung (Film/Theater); Dramaturgie; Filmanalyse; Filmherstellung; Filmmontage; Inszenierung; Kamera; Kino; Komödie; Licht; Literaturverfilmung; Maske; Preußler, Otfried; Produktion; Regie; Schauspieler; Thriller; Western; Casting; Crazy; Cutter; Drehbuch; Handlung; Kameraperspektive; Kostüm; Krabat; Krimi; Kulisse; Lebert, Benjamin; Produzent; Schnitt; Set; Spannung; Spezialeffekte; Stunts; Szenenbild; Ton
Begleitmaterial

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Filmanalyse
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Adressatenempfehlung:
E - Elementarbereich
A - Allgemeinbildende Schule
BB - Berufsbildende Schule
SO - Sonderpädagogische Förderung
J - Kinder- und Jugendbildung
Q - Erwachsenenbildung
T - Lehrerfort- und -weiterbildung
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